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Platone e la battuta float. IV, I. I Care!
Platone e la battuta float. IV, I. I Care!.
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Platone e la battuta float. IV, I. I Care!
3.2. I CARE  Il coach ungherese (cfr. Quarta parte, 1) ha bussato alla porta della mia mente in un momento in cui l’interrogativo sul rapporto tra atleta e coach era per me rilevante. Una ragazza che allenavo passava un momento molto difficile e ho tentato realmente di mettere in campo uno sforzo empatico per…
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A proposito della PNL. Una opinione filosofica (da Platone e la battuta float)
 3.3.1 LibertĂ vs PNL  Rimanendo sulla PNL, ma nell’ambito del contesto che ci parla di un gruppo e dell’empatia tra coach e atleti è utile occuparsi dei concetti di rapport e ricalco che ritengo risiedere proprio sul lato opposto della luna rispetto al mio modello ideale di relazione in gruppo. La PNL sta…
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Platone e la battuta float. Quarta parte. Un coach per amico.
 IL COACH SIM-PATICO  3.1 Il caso: il coach ungherese.  Quello sì che è stato un giorno importante per il coach. Sembrava proprio un giorno come gli altri, invece ha cambiato la sua vita. Eppure era iniziato come sempre. Quella mattina il coach girava per casa senza meta, la sera aveva bevuto quasi…
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Platone e la battuta float. Ci vogliono le idee, ma quelle buone. Capitolo III, parte seconda
3.2 Il caso: il prof di educazione fisica <<Eissssss!>>, gridavano le ragazze del ginnasio durante l’ora di educazione fisica quando una di loro otteneva un punto direttamente dalla battuta. Le tipe erano particolarmente creative e avevano anche escogitato una specie di coreografica: facevano gruppetto al centro della loro parte di campo, la protagonista del punto…
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Platone e la battuta float. Ci vogliono le idee, ma quelle buone. Capitolo III, parte prima
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