Platone e la battuta float. V I nostri ragazzi non sono i topi di Skinner! Impariamo a stare alla finestra.

4 The Skinner box     -Tieni a dieta i topi!, ordinò il professor Skinner al suo assistente.  Chiuse la porta con la solita cattiva grazia e uscì dal laboratorio.   -Dieta ridotta!, disse passando davanti alla finestra del laboratorio che affacciava sul vialetto di accesso al dipartimento “Edgar Pierce”, all’Università di Harward.  Tornò sui … Leggi tutto Platone e la battuta float. V I nostri ragazzi non sono i topi di Skinner! Impariamo a stare alla finestra.

Platone e la battuta float. IV, I. I Care!

3.2. I CARE   Il coach ungherese (cfr. Quarta parte, 1) ha bussato alla porta della mia mente in un momento in cui l’interrogativo sul rapporto tra atleta e coach era per me rilevante. Una ragazza che allenavo passava un momento molto difficile e ho tentato realmente di mettere in campo uno sforzo empatico per … Leggi tutto Platone e la battuta float. IV, I. I Care!

Platone e la battuta float. Quarta parte. Un coach per amico.

  IL COACH SIM-PATICO   3.1 Il caso: il coach ungherese.   Quello sì che è stato un giorno importante per il coach. Sembrava proprio un giorno come gli altri, invece ha cambiato la sua vita. Eppure era iniziato come sempre. Quella mattina il coach girava per casa senza meta, la sera aveva bevuto quasi … Leggi tutto Platone e la battuta float. Quarta parte. Un coach per amico.

Platone e la battuta float. Ci vogliono le idee, ma quelle buone. Capitolo III, parte seconda

3.2 Il caso: il prof di educazione fisica <<Eissssss!>>, gridavano le ragazze del ginnasio durante l’ora di educazione fisica quando una di loro otteneva un punto direttamente dalla battuta. Le tipe erano particolarmente creative e avevano anche escogitato una specie di coreografica: facevano gruppetto al centro della loro parte di campo, la protagonista del punto … Leggi tutto Platone e la battuta float. Ci vogliono le idee, ma quelle buone. Capitolo III, parte seconda

Platone e la battuta float. II capitolo

Si può insegnare ad essere campioni? 1.1 La volontà di potenza e la capacità di apprendere Massimo giocava in serie C, in un piccolo paese che non aveva mai avuto una serie C. E’ tuttora un bel ragazzo, alla moda e abbastanza forte. Ci ha messo poco a  diventare un idolo del centinaio di persone che … Leggi tutto Platone e la battuta float. II capitolo