Tempo di lettura: Dare un nome alle cose è il terzo principio del dialogo interiore (qui il primo, qui il secondo). Nominare è la naturale conseguenza degli altri due principi, ma è anche tra i più profondi meccanismi della nostra mente. Sapersi parlare dando il nome giusto alle cose è il segreto del dialogo interiore. … Leggi tutto Il mio nome è Nessuno
Una simpatica vicenda è il pretesto per parlare del filosofo Antifonte, che si dichiarava in grado di curare i mali dell'anima con la filosofia, e il secondo principio del dialogo interiore. Ma forse la stessa narrazione di un fatto immaginario non è un dialogo interiore? A nice story serves as a pretext to talk about the philosopher Antiphon, who claimed to be able to heal the ailments of the soul through philosophy, and the second principle of self talking. But perhaps the very narration of an imaginary event is not itself self talking?
We have seen how philosophical practice intersects with coaching in mental preparation for sports, leading to the idea of a philosophical coaching manual, previewed in these articles. Starting from the archetype presented by Plato’s Auriga myth, we become aware of the existence of different components within our psyche. These parts must be brought into connection, so that they act harmoniously. A key tool of effective philosophical coaching is self-talk. In this section, we lightly outline its general features and address the three pillars of this technique: speaking to oneself positively, reframing events, and naming things. Here, we sketch the outlines of the first characteristic: speaking to oneself positively.
Viviamo in una società che Marcuse aveva già descritto come afflitta da bulimia da prestazione. Vogliamo tutti raggiungere nella maniera più efficiente possibile un risultato. Il valore è l'efficienza. Questo spesso genera ansia da prestazione, ma ci siamo mai chiesto quale sia il senso dei risultati che vogliamo raggiungere?
The content delves into the mindset and motivations of a coach, highlighting the emphasis on personal affirmation, values, and the educational aspect of sports. The author draws a parallel between coaching and societal utopia, underlining the importance of teamwork, solidarity, and respect. The desire to win is present, but seen as a consequence rather than the primary goal. The focus is on embracing values and fostering personal growth within a team framework. The piece effectively captures the deeper significance of coaching beyond mere technical instruction. To enhance the content, consider providing specific examples or anecdotes to illustrate the concepts discussed. Additionally, incorporating insights from personal experiences or interviews with coaches could further enrich the narrative and offer practical perspectives on applying these principles in coaching.
Filosofia in pratica 